12ª sesión

12ª sesión: 28 de mayo de 2013.

La última sesión de hoy la hemos dedicado a los movimientos sociales, otro de los sectores de intervención con los que cuenta la figura del pedagogo. Para la semana que viene, la profesora nos ha aconsejado que vengamos a clase, ya que realizará una merienda como fin de la asignatura.

Para la explicación de los movimientos sociales, se ha realizado a través de un PowerPoint. Seguidamente, procedo a dar mi opinión sobre dicha temática.

Los movimientos sociales tienen una existencia muy antigua. En mi opinión, son movimientos que surgen como consecuencia de distintas crisis sociales y presentan distintas orientaciones ideológicas: religiosas, políticas, éticas.... Cuando estos movimientos hacen acto de presencia en nuestra sociedad, suponen una serie de cambios importantes que influyen a partir de ese momento en el desarrollo y evolución de la sociedad. Dichos movimientos pueden ocupar desde grupos minoritarios hasta grupos que se extienden por toda la sociedad. 

La principal finalidad que desde mi opinión representan los movimientos sociales es la lucha por conseguir unos derechos y un mejor bienestar para todos, por tanto, cuando hablamos de movimiento social, nos referimos a revueltas, huelgas, protestas... Además, considero que son necesarios e imprescindibles, aunque puedan ocasionar consecuencias negativas, ya que sin ellos no se hubieran conseguido muchos de los logros y beneficios que hoy día se mantienen. 

Cada vez son más los tipos de movimientos sociales que van surgiendo (movimientos ecológicos, feministas...), y un buen ejemplo a través del cual se pueden difundir estos lo producen las redes sociales. Éstas están a la orden del día, ya que son muy actuales y permiten un manejo de las nuevas tecnologías constante. A través de redes como Twitter o Facebook, millones de personas se comunican día a tras día y comparten sus opiniones, ideas y experiencias en torno a los temas de actualidad. Por ejemplo, las últimas huelgas y manifestaciones que se han realizado en nuestro país con motivo de las reformas del gobierno, como por ejemplo resultó el movimiento social del 15 de mayo de 2011, más conocido como 15M, han sido propagadas a través de estas herramientas, y han permitido que numerosas personas acudan a ellas para luchar y conseguir sus derechos. Por tanto, para poder conseguir un movimiento social eficaz, se necesita de la cooperación y la colaboración de todas las personas afines a esta lucha para poder conseguir los objetivos y finalidades propuestos. 

En mi opinión, las redes sociales suponen un agente muy importante para la comunicación con las personas, y además, permiten enriquecernos de los demás. Sin embargo, hay que tener presente que también presentan inconvenientes, tales como aislamiento, la dispersión, la distracción, la dependencia o la adicción. Aún así, no dejan de ser herramientas tecnológicas muy adecuadas. 

Para finalizar la sesión, nos dividimos en cuatro grandes grupos para realizar un juego parecido al "Pictionary", en el que había que realizar mímica, preguntas, dibujos y definición de palabras "tabú". A través de este juego, hemos podido pasar un rato muy entretenido y, lo más importante,ha permitido afianzar nuestros conocimientos acerca de los movimientos sociales. 


Con esta entrada, termina mi blog sobre Pedagogía Social. Comentar que la realización de este diario me ha permitido reflexionar sobre multitud de temas que,  anteriormente, no me había parado a pensar, y que resulta necesario tener una opinión de los mismos, ya que suponen temas de actualidad. En definitiva, considero que es una herramienta que ofrece muchas ventajas y me ha aportado muchos beneficios, por lo que me siento muy satisfecha con su realización. 

11ª sesión

11ª sesión: 21 de mayo de 2013.

La clase de hoy la hemos dedicado exclusivamente a debatir sobre la temática de la familia, la cual manifiesta una curiosidad y enorme interés por nuestra parte. Para la explicación de la misma, se ha ido utilizando un PowerPoint. A continuación, procedo a dar mi opinión sobre este colectivo, tan importante para todo ser humano. 

Considero que la familia es un núcleo formado por personas que presentan parentescos muy parecidos o bien se han unido por medio de relaciones de afecto, los cuales conviven en un mismo espacio. A mi parecer, la familia es un colectivo fundamental en el desarrollo de cualquier persona, ya que nos proporciona multitud de valores y actitudes que influyen notablemente en nuestra formación como seres humanos. 

Desde siempre, la familia se ha considerado como el núcleo básico de la enseñanza, por encima de la escuela. De hecho, en la antigüedad, los humanos aprendían a sobrevivir a través de las enseñanzas recibidas por sus progenitores, y según la educación que recibían por parte de ellos, actuarían de un modo u de otro. 

Sin embargo, esto ha ido evolucionando con el paso de los años, hasta el punto de que la familia está perdiendo valor y se le está concediendo a la escuela. Actualmente, encontramos familias de muchos tipos: monoparentales, adoptivas, reconstituidas... Cada una de estas divisiones presentan sus ventajas e inconvenientes: por ejemplo, en el caso de las familias adoptivas, brindan a los niños la oportunidad de tener una vida plena y feliz en compañía de unos padres que llegan a quererlo como a un hijo, o  el caso de las familias divorciadas, las cuales pueden traer consecuencias negativas en los hijos, como disminución en el rendimiento académico. 

Asimismo, la enseñanza proporcionada por las familias no es la misma en todos los núcleos. Evidentemente, la educación recibida en un asentamiento chabolista como "El Vacie" no será la misma que la que obtenga un niño nacido en una familia del barrio de "Los Remedios". De esta forma, se obtienen distintos tipos de estilos educativos, de los cuales se han hablado en otra de las sesiones: padres permisivos, autoritarios, democráticos,  negligentes y sobreprotectores. 

Desde mi punto de vista, considero que el mejor estilo educativo es, sin ninguna duda, el democrático (tal y como comenté en otra de las sesiones), ya que establecen un nivel de exigencias y normas que no son tan rígidas como las de los autoritarios, y además, permite que sus hijos manifiesten sus opiniones en todo momento y favorezca la comunicación entre todos. Además, son padres que permiten el razonamiento y la explicación antes que la imposición.

Durante el desarrollo de la clase, también se ha realizado la siguiente cuestión, la cual procedo a reflexionar a continuación: ¿Un hijo siempre es la víctima? Ante esto, tengo que decir un niño siempre será la víctima. Los niños no son malos por naturaleza, y si lo llegan a ser, tendrá su fruto en la educación que reciben por parte de su familia, la cual no es adecuada para ellos. Por tanto, si queremos evitar que nuestros hijos se comporten de forma violenta y sean temerosos por todos, debemos educar de la mejor forma posible para evitarlo, porque, ¿cuántos son los casos que se dan hoy en día acerca de lo que sufren unos padres por motivo de la violencia a la que son sometidos por sus hijos?... Por desgracia, nadie nace sabiendo ser padres, por tanto, cada uno da a sus hijos lo que mejor consideran para ellos. 

En mi opinión, el valor de la familia no reside solamente en aquellos encuentros habituales que se producen en su seno, así como los momentos de alegría y la resolución de conflictos diarios entre ellos. De esta forma, el valor nace y se desarrolla cuando cada uno de los miembros del núcleo familiar asume con responsabilidad y alegría el papel que le ha tocado desempeñar en la familia, procurando el bienestar, el desarrollo y la felicidad de todos.

Tras debatir en clase sobre esta temática, finalmente terminamos la sesión con pequeñas representaciones teatrales por nuestra parte con respecto a los distintos tipos de familias que existen. He de resaltar que entre todos hemos pasado un rato muy agradable y divertido, disfrutando como niños pequeños de las creaciones e imaginación de nuestros compañeros, permitiendo una mejor comprensión de lo que significa el núcleo familiar,y su importancia para todos. 

10ª sesión

10ª sesión: 14 de mayo de 2013.           

Las dos horas de la clase de hoy las hemos dedicado a elaborar el mapa comunitario explicado en la sesión anterior por grupos. 

En el caso de mi grupo, hemos escogido un barrio de la zona de la Macarena, "El cerezo", ya que en un primer momento íbamos a elegir la zona de la Macarena entera, pero debido a que resulta demasiado extensa, nos hemos centrado en un barrio concreto. Nos hemos dividido para realizar las tareas: en mi caso, he estado con dos compañeras sobre uno de los papeles de color dados por la profesora escribiendo las capacidades y potencialidades que posee este barrio, mientras que mis otras compañeras han estado dibujando el mapa y otros buscando información sobre el barrio y su ubicación. 

     

Al finalizar la sesión, se lo hemos devuelto a la profesora, y aunque se tenía previsto continuarlo en las sesiones restantes, no ha podido ser, por falta de tiempo.

Desde mi punto de vista, considero que realizar este tipo de actividades nos permite conocer en profundidad el barrio que estemos analizando, e incluso, llegar a descubrir curiosidades o aspectos sobre él que anteriormente desconocíamos. Además, podemos llegar a conocer las relaciones que existen entre los habitantes del mismo, qué instalaciones son las más utilizadas, si hay algún tipo de conflicto dentro del barrio que es importante señalar, etc. 

9ª sesión

9ª sesión: 7 de mayo de 2013     

La primera parte de la clase de hoy la hemos dedicado a hablar sobre las etapas de la infancia (de la cual ya se ha ido hablando en sesiones anteriores) y la juventud, a través de un Powerpoint. 

En primer lugar, me voy a centrar en dar mi opinión sobre la infancia, completando esta opinión con la reflejada en sesiones anteriores. Desde mi punto de vista, la infancia es un periodo de vida esencial en cualquier ser humano, ya que es ahí donde comienza su desarrollo y su aprendizaje y sus primeros contactos con el entorno más cercano a sí mismo. Es el momento donde tomamos el primero contacto con nuestros familiares, aprendemos de ellos, intentamos imitarlos en todo momento, y son quienes nos enseñan una serie de valores y comportamientos que serán los primeros que comencemos a adquirir en nuestra personalidad. El éxito que tiene una persona a lo largo de su vida depende fundamentalmente de esta etapa de la vida, de la educación que se haya recibido o de su correcto desarrollo. Evidentemente, un niño que haya nacido en un ámbito desfavorecido socialmente con necesidades como la hambruna, no tendrá un desarrollo igualitario que un niño que siempre ha tenido donde comer y donde su familia posee un nivel socio-económico medio. 

La infancia abarca varios años, por tanto, en cada una de ellos, se van adquiriendo una serie de conocimientos y cada uno cuenta con sus peculiaridades. Cuando los niños entran en el colegio, se producen una serie de cambios que influyen notablemente en su desarrollo: comienza a tener contacto con sus grupos de iguales, el entorno donde se desarrollan diariamente es muy diferente al familiar, comienza a adquirir los primeros conocimientos básicos... la escuela ofrece una amplia gama de oportunidades a todo niño que se ve envuelta en ella. 

Para mí, la infancia es la mejor de las etapas de la vida, ya que constantemente se disfruta del momento y se vive, sin tener ningún tipo de preocupación, sin agobios ni dificultades que superar, tan solo, problemas que tan significantes me resultan ahora como tener que cambiar de peinado a mi muñeca favorita. En ese momento solo vives en "tu burbuja y en tu mundo", ajeno a todo lo que  pueda suceder a tu alrededor. De hecho, recuerdo mi etapa de la infancia como la más bella de todas. Disfrutaba muchísimo con la compañía de mis maestros de Primaria, con mis amigos, y sobre todo, con mi hermana. Gracias a mis padres, conservo anécdotas tan divertidas sucedidas en esa época que serán difíciles de olvidar. Sin duda, es una etapa mágica y de pura inocencia. 

Por otro lado, me gustaría destacar mi opinión acerca de la etapa de juventud. Esta se extiende al finalizar la infancia y hasta el comienzo de la adultez. Se caracteriza por ser un periodo complicado, difícil, de muchos cambios y transformaciones, ya que pasamos de ser niños a convertirnos en adultos, con todos los cambios a nivel físico y mental que ello supone. En esta etapa, influye notablemente el grupo de amistades, ya que muchos adolescentes no tienen aún definida su personalidad. Por ello, y para no sentirse excluidos, suelen introducirse en un grupo y hacer lo que los demás hacen, como puede ser fumar o tomar drogas. Estos son los peligros que conlleva la etapa de juventud, aunque no todo son aspectos negativos, ya que también suele ser la etapa del primer amor y de experimentar nuevos sentimientos. 

En mi caso, mi etapa de juventud pasó por varios altibajos, pero también conservo muy buenos recuerdos, como el caso de conocer nuevas amistades y donde algunas de ellas aún tengo la suerte de conservar. 

Se ha de destacar que es muy importante la actitud que presentan  las familias en esta etapa para sus hijos, ya que, al sufrir muchos cambios, necesitamos de nuestros seres queridos para que nos guíen y nos puedan ayudar en todo lo que necesitemos. 

La segunda parte de la clase se ha dedicado a la explicación del mapa comunitario, la cual es una tarea voluntaria para aquella persona que quiera hacerlo. Un mapa comunitario es aquella herramienta que permite diagnosticar o intervenir de forma participativa en una comunidad. Permite, a su vez, conocer las particularidades de las comunidades. 

Para la semana que viene, realizaremos también uno de estos mapas en grupos, además de quien quiera realizarlo por su cuenta, de forma que hemos tenido que elegir una zona de Sevilla para ello. Con esto, ha finalizado nuestra sesión de hoy.